Pré-Vestibular para Negros e Carentes
Pré-Vestibular para Negros e Carentes (PVNC)
Introdução
O Movimento Popular Pré-Vestibular para Negros e Carentes (PVNC) se dedica à educação, oferecendo preparo para os exames de admissão em universidades públicas. Além disso, busca a democratização do acesso ao ensino formal. Composto por estudantes de baixa renda, em especial afrodescendentes, e educadores voluntários, o PVNC atua na região metropolitana do Rio de Janeiro, combatendo o racismo, a injustiça e a desigualdade.
O movimento defende o direito universal à educação em todos os níveis, a transformação das universidades estatais em instituições totalmente públicas e o aumento do número de vagas, visando garantir que pelo menos metade das matrículas no ensino superior sejam nessas universidades. O PVNC também apoia políticas de ação afirmativa, como cotas e acesso a recursos educacionais, busca a isenção de taxas de inscrição nos vestibulares das universidades estatais, defende a inclusão de estudos sobre diversidade sociocultural, relações raciais, história e cultura afro-brasileira e direitos humanos nos currículos, e busca adaptar as dinâmicas institucionais às necessidades dos estudantes que trabalham.
Histórico
Os Pré-Vestibulares para Negros e Carentes (PVNCs) representam um movimento social de educação popular com foco na questão racial. Segundo Nascimento (1999), embora os pré-vestibulares comunitários tenham se destacado no Rio de Janeiro nos anos 90, suas raízes remontam a 1975, em uma iniciativa do movimento negro em São Gonçalo. Atendendo a uma grande demanda de estudantes de escolas públicas e famílias de baixa renda, diversos núcleos do PVNC foram estabelecidos em todo o Rio de Janeiro e na região metropolitana.
A gênese do Pré-Vestibular para Negros e Carentes (PVNC) em 1993 foi moldada por dois fatores cruciais: a precariedade do ensino médio na Baixada Fluminense, que virtualmente impedia o ingresso de estudantes locais no ensino superior, e a alarmante sub-representação de estudantes negros nas universidades, que em 1993, não ultrapassava 2%. Ainda naquele ano, a coordenação do curso obteve isenções de taxas de vestibular na UERJ e UFRJ, além de bolsas de estudo para os aprovados na PUC.
O sucesso e o impacto do trabalho em 1993 catalisaram a expansão do PVNC em 1994, com a criação de novos núcleos por diversas entidades. Assim, 1993 plantou a semente, e 1994 marcou o nascimento do PVNC como um movimento social de educação popular. O combate ao preconceito e à discriminação racial permanece como a principal bandeira do movimento, reconhecendo-os como obstáculos que perpetuam a desigualdade social no Brasil.
Princípios
O Pré-Vestibular para Negros e Carentes (PVNC) se alicerça em um conjunto de princípios que norteiam sua atuação e visão de mundo:
Democracia Ampliada: O PVNC entende a democracia como um sistema social que promove a igualdade de oportunidades, assegura uma vida digna para todos (com emprego justo, saúde, educação, previdência, moradia, terra e acesso à cultura), incentiva a participação popular nas decisões políticas, defende a liberdade de expressão e valoriza as diferenças étnico-culturais. Para o PVNC, a democracia plena exige uma dimensão étnica.
Ação Afirmativa Transformadora: A Ação Afirmativa é vista como um movimento coletivo de afirmação de identidade e luta por relações democráticas nas esferas econômica, política, social e cultural. Essa visão transcende a mera implementação de políticas públicas direcionadas a grupos específicos.
Educação Integral: A educação é concebida como um processo de desenvolvimento de habilidades técnicas e políticas, visando a autonomia e a emancipação humana.
Educação como Ferramenta de Inclusão: O acesso universal a uma educação de qualidade é considerado o principal meio de socialização do conhecimento e essencial para a construção de uma sociedade democrática, atuando como um canal de inclusão social, formação de cidadania e expansão de oportunidades para a população pobre e discriminada.
Educação Contra a Desigualdade: A educação, como prática de formação e emancipação, desempenha um papel crucial no combate ao racismo, à discriminação de gênero, à discriminação cultural e, de forma geral, às desigualdades sociais.
Projeto Educacional Inclusivo: O PVNC defende um projeto educacional baseado na igualdade, solidariedade e respeito aos direitos humanos, que priorize os grupos não dominantes (por etnia, gênero ou classe social) e valorize a história e cultura afro-brasileira. Defesa da Educação Pública: A democratização da educação só pode ser alcançada por meio de um sistema público de ensino que garanta o acesso universal ao conhecimento. Portanto, o PVNC defende a universidade e a escola pública, gratuita e de qualidade como pilares da educação.
Lista dos núcleos por município
Duque de Caxias:
- São Bento (FEUDUC)
- Xerém
- Jardim Anhangá
- Taquara
- Centro (Catedral - Pastoral da Juventude)
- Santa Cruz da Serra
- Cidade dos Meninos (Paulo Freire)
- Imbariê (Valeu Zumbi)
Magé:
- Piabetá
Nova Iguaçu:
- Posse
- Jardim Laranjeiras (Cabuçu)
Petrópolis:
- Centro
Rio de Janeiro:
- Brás de Pina
- Jacarepaguá - Anil
- Jacarepaguá - Taquara
- Higienópolis (Manguinhos)
- Paciência (Cesário de Melo)
- Paciência (Cesarinho)
- Paciência
- Rio das Pedras
- Tijuca
Referências
