Filhas da Terra (coletivo): mudanças entre as edições
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Considerando a educação ambiental como um processo que busca despertar a preocupação dos indivíduos e comunidades para as questões ambientais, o coletivo tem por missão fornecer informações que visam contribuir para o desenvolvimento da consciência crítica. Isso ocorre por meio da estimulação e da adoção de hábitos/atitudes que levem em conta as inter-relações humano ambientais, um trabalho feito em equipe. | Considerando a educação ambiental como um processo que busca despertar a preocupação dos indivíduos e comunidades para as questões ambientais, o coletivo tem por missão fornecer informações que visam contribuir para o desenvolvimento da consciência crítica. Isso ocorre por meio da estimulação e da adoção de hábitos/atitudes que levem em conta as inter-relações humano ambientais, um trabalho feito em equipe. | ||
Criado em 2018, majoritariamente composto por mulheres negras, desenvolvem oficinas e palestras voltadas à questão socioambiental e racial das periferias do Distrito Federal. | Criado em 2018, majoritariamente composto por mulheres negras, desenvolvem oficinas e palestras voltadas à questão socioambiental e racial das periferias do Distrito Federal. | ||
Autoria: Informações do verbete reproduzidas, pela Equipe do Dicionário de Favelas Marielle Franco, a partir de redes de comunicação oficiais do coletivo | Autoria: Informações do verbete reproduzidas, pela Equipe do Dicionário de Favelas Marielle Franco, a partir de redes de comunicação oficiais do coletivo | ||
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Consiste em atender crianças em situação de vulnerabilidade social por meio de [[Horta em casa maricá|oficinas de horta urbana]], atividades culturais, aulas de dança etc. Sempre com a intenção maior, que é reforçar a importância da proteção ambiental em torno do rio Melchior e da nascente Lagoinha que estão localizados em regiões periféricas. Nesses locais são realizados mutirões de limpeza, plantio e reflorestamento (com árvores nativas do cerrado) de forma periódica com o intuito de preservação local. | Consiste em atender crianças em situação de vulnerabilidade social por meio de [[Horta em casa maricá|oficinas de horta urbana]], atividades culturais, aulas de dança etc. Sempre com a intenção maior, que é reforçar a importância da proteção ambiental em torno do rio Melchior e da nascente Lagoinha que estão localizados em regiões periféricas. Nesses locais são realizados mutirões de limpeza, plantio e reflorestamento (com árvores nativas do cerrado) de forma periódica com o intuito de preservação local. | ||
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O Jogo do Rio Melchior nasce do interesse do Programa Educativa em estabelecer interlocuções com agentes engajados, direta ou indiretamente, em questões que permeiam os debates socioambientais no Distrito Federal. Assim surgiu o convite para a Coletiva Filhas da Terra para elaborarmos de forma colaborativa um material educativo ambiental. Este coletivo é formado majoritariamente por mulheres negras da Ceilândia, que atuam no território do Sol Nascente – DF criando espaços de diálogo com a comunidade sobre questões socioambientais. A ideia é que este jogo possa ser experimentado localmente, e nas demais regiões do Distrito Federal e do Brasil, podendo ser utilizado em espaços como pontos de cultura, escolas, programas educativos, projetos e lares. | O Jogo do Rio Melchior nasce do interesse do Programa Educativa do Museu Nacional Honestino Guimarães, situado em Brasília - DF, em estabelecer interlocuções com agentes engajados, direta ou indiretamente, em questões que permeiam os debates socioambientais no Distrito Federal. Assim surgiu o convite para a Coletiva Filhas da Terra para elaborarmos de forma colaborativa um material educativo ambiental. Este coletivo é formado majoritariamente por mulheres negras da Ceilândia, que atuam no território do Sol Nascente – DF criando espaços de diálogo com a comunidade sobre questões socioambientais. A ideia é que este jogo possa ser experimentado localmente, e nas demais regiões do Distrito Federal e do Brasil, podendo ser utilizado em espaços como pontos de cultura, escolas, programas educativos, projetos e lares. | ||
Devido ao contexto de isolamento social, a parceria com a Coletiva Filhas da Terra se deu por meio de encontros virtuais, com pesquisas, discussões e proposições sobre a dinâmica do jogo. Inspiradas pelo Jogo de Trilha Griô — um jogo colaborativo e comunitário da Pedagogia Griô, que é uma pedagogia facilitadora de rituais de vínculo e aprendizagem entre a escola e a comunidade –, encontramos solo fértil para levantar questões a respeito do meio ambiente e refletir mais propriamente sobre a preservação do Rio Melchior. | Devido ao contexto de isolamento social, a parceria com a Coletiva Filhas da Terra se deu por meio de encontros virtuais, com pesquisas, discussões e proposições sobre a dinâmica do jogo. Inspiradas pelo Jogo de Trilha Griô — um jogo colaborativo e comunitário da Pedagogia Griô, que é uma pedagogia facilitadora de rituais de vínculo e aprendizagem entre a escola e a comunidade –, encontramos solo fértil para levantar questões a respeito do meio ambiente e refletir mais propriamente sobre a preservação do Rio Melchior. | ||
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Com o Jogo Rio Melchior convidamos a todes a pensarem sobre os principais problemas enfrentados por este e outros rios na mesma situação, refletindo a respeito de sua preservação e desenvolvendo saberes necessários para o seu cuidado. | Com o Jogo Rio Melchior convidamos a todes a pensarem sobre os principais problemas enfrentados por este e outros rios na mesma situação, refletindo a respeito de sua preservação e desenvolvendo saberes necessários para o seu cuidado. | ||
PESQUISA E DESENVOLVIMENTO: Geovana Freitas, Larissa Brenda Cordeiro, Lua Cavalcante, Mayara Carla Alves Benigno Ramos, Priscilla Castro da Silva, Viviane Cristina Pinto. | |||
COLABORAÇÃO: Hemilly Silva Barros, Matheus Furtado, Rebeca Coutinho, Miranda Candido, Vitor Camargo de Melo. | |||
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Edição atual tal como às 15h07min de 26 de janeiro de 2024
Considerando a educação ambiental como um processo que busca despertar a preocupação dos indivíduos e comunidades para as questões ambientais, o coletivo tem por missão fornecer informações que visam contribuir para o desenvolvimento da consciência crítica. Isso ocorre por meio da estimulação e da adoção de hábitos/atitudes que levem em conta as inter-relações humano ambientais, um trabalho feito em equipe.
Criado em 2018, majoritariamente composto por mulheres negras, desenvolvem oficinas e palestras voltadas à questão socioambiental e racial das periferias do Distrito Federal.
Autoria: Informações do verbete reproduzidas, pela Equipe do Dicionário de Favelas Marielle Franco, a partir de redes de comunicação oficiais do coletivo
Propósitos[editar | editar código-fonte]
🌻 Coletiva Feminina Periférica
🌳 Educação ambiental
🌺 Ecologia Humana
🌱 O cuidado com a natureza começa por você, cuide da sua ecologia interior.
Missão[editar | editar código-fonte]
Educação ambiental; Luta contra a proteção e a invisibilidade local.
Visão[editar | editar código-fonte]
Conservação da Fauna, Flora, Nascentes e Rios.
Valores[editar | editar código-fonte]
Solidariedade; Consciência; Equidade.
Quem somos[editar | editar código-fonte]
Apresentação
A beleza, o descaso e a luta em torno dos rios que precisam de ajuda.
Atividades e Projetos[editar | editar código-fonte]
Casa da Natureza[editar | editar código-fonte]
Consiste em atender crianças em situação de vulnerabilidade social por meio de oficinas de horta urbana, atividades culturais, aulas de dança etc. Sempre com a intenção maior, que é reforçar a importância da proteção ambiental em torno do rio Melchior e da nascente Lagoinha que estão localizados em regiões periféricas. Nesses locais são realizados mutirões de limpeza, plantio e reflorestamento (com árvores nativas do cerrado) de forma periódica com o intuito de preservação local.
História e Parcerias[editar | editar código-fonte]
Jogo do Rio Melchior[editar | editar código-fonte]
O Jogo do Rio Melchior nasce do interesse do Programa Educativa do Museu Nacional Honestino Guimarães, situado em Brasília - DF, em estabelecer interlocuções com agentes engajados, direta ou indiretamente, em questões que permeiam os debates socioambientais no Distrito Federal. Assim surgiu o convite para a Coletiva Filhas da Terra para elaborarmos de forma colaborativa um material educativo ambiental. Este coletivo é formado majoritariamente por mulheres negras da Ceilândia, que atuam no território do Sol Nascente – DF criando espaços de diálogo com a comunidade sobre questões socioambientais. A ideia é que este jogo possa ser experimentado localmente, e nas demais regiões do Distrito Federal e do Brasil, podendo ser utilizado em espaços como pontos de cultura, escolas, programas educativos, projetos e lares.
Devido ao contexto de isolamento social, a parceria com a Coletiva Filhas da Terra se deu por meio de encontros virtuais, com pesquisas, discussões e proposições sobre a dinâmica do jogo. Inspiradas pelo Jogo de Trilha Griô — um jogo colaborativo e comunitário da Pedagogia Griô, que é uma pedagogia facilitadora de rituais de vínculo e aprendizagem entre a escola e a comunidade –, encontramos solo fértil para levantar questões a respeito do meio ambiente e refletir mais propriamente sobre a preservação do Rio Melchior.
O Rio Melchior é um importante rio do Distrito Federal que faz divisão geográfica com as regiões administrativas de Ceilândia, Samambaia e Taguatinga, e deságua no Rio Descoberto, envolto de extensa diversidade vegetal. Ele é abrigo de animais, plantas e opção de lazer e recreação para a comunidade próxima. No entanto, enfrenta sérios problemas ambientais, como despejo de esgoto tratado e clandestinos e chorume do aterro de Samambaia. De acordo com a Adasa, o rio pertence à Classe 4 (CONAMA 357/2005), sendo impróprio para banho, irrigação e consumo. Atualmente, a comunidade, agentes e coletivos solicitam a criação de um parque ecológico distrital na área adjacente ao rio para proteção de seu ecossistema.
As questões levantadas pelo Jogo são fundamentadas no conceito dos 7 R’s, são eles: Repensar, Respeitar, Responsabilizar-se, Reaproveitar, Reduzir, Reciclar e Reparar. Desse modo, o Jogo busca trazer ações para uma prática cotidiana na intenção de refletir sobre os cuidados ambientais, a atuação do poder público como co-responsável pela preservação da natureza, a importância do cidadão repensar seus valores e práticas, reduzindo o consumo exagerado e evitando o desperdício.
O Jogo é composto por um tabuleiro, um livreto de instruções e 5 cartas que associam um elemento do Rio Melchior (água, peixe, plantas, oxigênio e insetos) a problemas do rio que precisam ser enfrentados. Cada carta propõe aos participantes dois desafios, uma “missão de agora”, para ser resolvida durante o Jogo, e uma “missão de amanhã”, que convoca os participantes a ações futuras em relação ao meio ambiente. O objetivo do Jogo é reconstituir o Rio Melchior e a diversidade de vidas que o habita.
Com o Jogo Rio Melchior convidamos a todes a pensarem sobre os principais problemas enfrentados por este e outros rios na mesma situação, refletindo a respeito de sua preservação e desenvolvendo saberes necessários para o seu cuidado.
PESQUISA E DESENVOLVIMENTO: Geovana Freitas, Larissa Brenda Cordeiro, Lua Cavalcante, Mayara Carla Alves Benigno Ramos, Priscilla Castro da Silva, Viviane Cristina Pinto.
COLABORAÇÃO: Hemilly Silva Barros, Matheus Furtado, Rebeca Coutinho, Miranda Candido, Vitor Camargo de Melo.
Link para o jogo:
http://www.educativamuseunacional.com/jogo-do-rio-melchior/
Redes Sociais[editar | editar código-fonte]
https://linktr.ee/filhasdaterra
E-mail: coletivofilhasdaterra@gmail.com
